Hola a todos, mi nombre es Ana Isabel Jiménez y en este blog os contaré mi experiencia en el Máster en Formación del Profesorado, en la especialidad de Biología y Geología, en la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM).
Se trata de un máster de modalidad semipresencial, en el que únicamente es necesario acudir de forma presencial para la realización de los exámenes y las prácticas. Los exámenes de cada asignatura se realizaban al final de trimestre, concentrados en una misma mañana de sábado.
El máster se estructura en tres trimestres e incluye ocho asignaturas, el Prácticum y el Trabajo Fin de Máster (TFM).
Durante el primer trimestre cursé tres asignaturas: Aprendizaje y desarrollo de la personalidad, Sociedad, familia y escuela, y Procesos y contextos educativos. Estas materias me proporcionaron una base fundamental para iniciarme en la profesión docente. Disfruté especialmente la asignatura de Aprendizaje y desarrollo de la personalidad, ya que me permitió comprender mejor cómo evolucionan los adolescentes y conocer las principales teorías del aprendizaje.
En el segundo trimestre realicé las asignaturas de Formación disciplinar en la enseñanza de Biología y Geología, Procesos de enseñanza-aprendizaje en Biología y Geología y Didáctica en Biología y Geología. Además, llevé a cabo mis prácticas en un instituto de Educación Secundaria en la comarca del Bajo Guadalentín, en la Región de Murcia. Al principio me sentía bastante insegura, pero gracias al apoyo de mis compañeros del centro y, especialmente, de mi tutora de prácticas, esta etapa se convirtió en una experiencia muy enriquecedora, motivadora y llena de aprendizaje.
Finalmente, en el tercer trimestre cursé las dos últimas asignaturas, Innovación en la enseñanza de Biología y Geología e Iniciación a la investigación en Biología y Geología, junto con la elaboración del Trabajo Fin de Máster. Al inicio me resultó complicado encontrar un enfoque adecuado para el TFM, pero gracias a las indicaciones de mi tutora de la UCAM, terminé disfrutando mucho del proceso de creación. Me motivó especialmente diseñar actividades pensando en su futura aplicación en el aula. Mi trabajo se titula "Propuesta metodológica basada en la gamificación para incrementar la motivación en el aula de geología de 1º de educación secundaria".
Aunque al comienzo del máster no tenía grandes expectativas, puedo decir que, en conjunto, me llevo una experiencia muy positiva y enriquecedora.
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